不過，在國語日報看到一篇關於過去統計資料的報導後，突然覺得這是個有趣、值得琢磨的問題。因為自己的迷糊，竟然把報紙丟到回收紙箱裡，再也找不回來。所以透過網路，想找到文章的原始依據，順道看看還有沒有更深入的資料和探討。
讀了些網路上找到的資料之後，越看越覺得這個問題的深度，遠超過自己原先的考慮。
再給自己一次機會
既然是要不要的命題，當然有正反兩種意見。贊同的大致以「再給自己一次機會，為什麼不好好把握」為主軸，有些名為新聞，骨子裡實則為補習班張目的置入性行銷，當然也充分表達了他們的立場。
我覺得真正有意思的，是在網路城邦找到一篇文章，是一位家長的現身說法，還提出了武陵高中的統計資料，作為佐證。我不知道武陵是否有公開這樣的資料，所以我對這位家長的背景有點好奇。
Dear bju,
非常贊成您的說法,我女兒第一次考了268,原本想90%可以上武陵 (學校老師們,報上社論,也都認為今年錄取分數會降低,加上她國英都滿分,要比分數應也佔優勢),因此她不願再考第二次,我們也就尊重她的選擇!哪知,第 二次會考得如此簡單,說會等化計算,似乎也並沒如此!放榜結果,是上了桃中,雖第二次基測PR值公佈後,已有心理準備,但真的是好失望,也很難過!!
第一次 176 35% 第二次 323 65% 總計 499
宜蘭縣立文化國中，則在學校的網站，公布了一份『從學測及寫作命題趨勢分析談教師效能教學』歷程記錄，主講人是台灣師大心測中心張道行研究員，在會議過程中有一段關於第二次基測的問答：
(3)第二次基測會比較簡單還是比較難?
答：不一定，但是第二次基測的平均分數通常比第一次高，推測原因是第二次基測的準備時間較長，唸得比較熟。
(4)要不要鼓勵學生考第二次?
答：視學生經濟狀況及鬥志而定。
(5)PR值與量尺分數有何不同？
答：第二次PR值沒有意義，僅供參考（由於部份考生未參加第二次基測）；考生個人可以「總分」來比較是否進步。
這份資料，比較值得關注的是這份資料的權威性，因為第三點的回答，究竟是不是心測中心的研究成果，是一個關鍵問題。
兩次成績差距不大
雖然不小心丟了國語日報的原始資料，在聯合新聞網的校園博覽會裡，找到『準備二次基測》四種狀況可考慮』，我相信這篇文章裡所提到的師大心測中心的統計，應該是我原先看到報導的根據。
國中基測諮詢委員、北縣教育局長劉和然說，四種學生可審慎考量，第一種是因緊張或高溫表現失常者，「如果跟平常成績差不多的同學相比，基測分數明顯偏低， 就算失常。」第二種是首次基測時感冒、身體不適者，第三種是下學期以來每次模擬考都持續進步者，第四種是考生本身極有意願者，「而不是因家長有強烈意願再 考一次！」
...... (省略)
劉和然也表示，根據師大心測中心所做的統計，將所有參加二次基測的考生前後成績加以比較，發現平均分數相差不到一分，「不鼓勵學生考兩次。」
除了今年（2007）聯合新聞網的新聞外，我還發現 2005/06/24 的東森新聞報，也有類似的報導，只是劉和然先生當時的身份是教育部國中基測指導委員、台北縣義學國中校長。
這個在 2005 和 2007 年都被引用的數字，究竟是哪裡來的，我們能不能一窺究竟。這個說法，和文化國中舉行的研討會的討論，有很大的差異，到什麼才是我們能相信的說法。
要不要參加第二次基測，是家長和考生的共同抉擇，每個人走的路和後果，都是自己和家庭要共同承擔的，作為外人，當然沒有發言權。關於第二次基測，補習班怎麼說，是商人的觀點，也不是我關心的重點。國家教育政策的統計數字，怎麼會有不同的版本，才是我關注的重點。
統計資料難得
套一句一個老朋友的口頭禪，依小弟愚見，這個「「平均分數相差不到一分」的研究，延伸下去，有很多後續的題目可作。從考試的效度、統計方法、考生心理、試題設計出發，就有很大的討論空間；兩次基測之間，家長、學校的配合；若是不考第二次基測，應該有孩子怎樣的輔導和幫助，讓他們更順暢的走入下一個學校。
不過，在心測中心及基本學力測驗推動工作委員會的網站，都找不到相關的研究報告和統計資料，這是相當令人遺憾的事。
從十年前所謂教改開始，我們可以發現一個現象，無論是教育政策的規劃者、執行者、批評者，對於教育政策的討論（甚至辯論），都是憑著常識、猜測和各自的立場，在瞎攪和、打爛仗（恕我用這麼激烈的字眼）。
兩次基測之間究竟有沒有成績的差異，我們聽不到一個統一的說法，而且我們也看不到相關的資料和研究報告。尤有甚者，2009年還會不會有基測，我們也聽到政務委員有不同的說法。擬定政策的人，講不出政策的依據和理念；為政策辯護的人，講不出政策好在哪裡；已經實行的政策，我們看不到檢討的動作和報告。
誰來告訴我，作為關心教育政策的公民，要到哪裡去找這些不應該是秘密的統計數字。如果我們要有一個更好的台灣，更好的教育政策，給孩子更理想的成長環境，除了打嘴砲，我們有更多該作的事啊...
考生立場：不想考
ReplyDelete家長立場：考
教育者立場：為何不考？
我就是那位心測中心的研究員。文化國中提到的第二次比第一次高，與劉和然局長的˙說法並無出入。目前公佈的數據平均第一次比第二次高1.x分，在每年家長教育協會辦的宣導活動都有提到這個數據。
ReplyDelete問題是，你要不要為了平均1.x分去考第二次?任何人都無法給你回答，但是劉和然局長地建議我非常同意，非常值得大家參考。
如果家長有任何問題，歡迎去函師大心測中心詢問，當竭力回覆。